重庆舞蹈艺考培训
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探讨下儿童舞蹈教学存在的问题

2021-10-20

  1、了解儿童的生理、心理的特征。

  从生理的视点上来看,儿童骨骼较软,简略变形,弹力小,缩短力差,简略疲乏,而他们的大脑发育很快,简略振奋,而且弹跳力较好。所以,我在儿童舞蹈教育内容的挑选时,就会考虑到儿童身体开展的自然规律,动作力求舒展,时间短有力,节奏愉快,然后表现出了他们活泼可爱的性格。6岁以下的孩子,在做压胯练习、压腰的练习时,其软度十分好,但感觉孩子在做动作时精疲力竭,松松散散的。

  2、精心选材,以曲动人。

  在音乐的挑选上,儿童舞蹈教育要抓住儿童特征选一些节奏明显、动感很强而且歌词琅琅上口的音乐来协作练习,选些具有明显特征、易于被孩子们接受的音乐,也是她们常常听到的儿歌、流行歌曲、动画影视歌曲等。在播映音乐一起让她们去模仿或安闲的发挥想要表现的人物或事物形象,培养她们听音乐做动作的习气,初期抵达勇于表现自己,勇于跟着音乐起舞。

  3、恰当引导、打开身体潜能

  肢体是舞蹈的主体,脱离肢体就脱离舞蹈的真实意义,少儿舞蹈练习中教师作为舞蹈艺术教育的中介者,其主要作用中不行忽视少儿的主观能动性,恰当的辅导学生运用肢体动作去表达情感。不要故意侧重标准动作,而是先交流,我问孩子们:你们觉得这音乐听起来是快乐呢,仍是难过?是有劲的呢,仍是听着就想歇息?这时孩子会你一言我一语地来答复你提出的问题,描绘他对音乐的感触。

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