重庆舞蹈艺考培训
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少儿舞蹈训练的教育方法是怎样的?(二)

2021-09-24

  三、学创。学创阶段是充分展开学生特性,启示他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握、有丰厚的音乐感受和必定的舞蹈知识堆集的基础上,开端按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。

  1、“安定运用”进程是每一个教育进程中不行缺少的重要部分,它是将学生的知识转化为才干的重要环节。在舞蹈教育方法中的此环节,是针对学生将所了解和掌握的舞蹈知识从认知方面加以安定、运用并与拓宽、延伸相结合。教师通过学创进程中的启示,将学生学到的知识联系日子实际作活络运用上的引导,以利于把教育活动与社会活动衔接起来,然后增强学生的知识运用才干。 “安定运用”环节还表现出“在学中创”、“在创中学”的特点,使学生在安定知识的进程中,根据自身的了解加以创造,在创造进程中不断学习自身所缺少的知识,为下一循环教育进程作好铺垫。

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  2、“情感展开”即让学生在安定运用进程中,进一步领会到学习的兴趣。这种兴趣与知识的运用创造及自我想像力所产生的成功感相联系,也与学习进程中知识的价值、丰厚性和兴趣性相联系,增强学生的审美领会,培养学生艺术活动的技能,以及对艺术作品和客观现实进行剖析点评的才干。在这一环节教师要当令引导学生展现自我情感领会并向高层次演进。要很好地将学生在认识拓宽、延伸进程中产生的情感兴趣迁移到教育内容自身,使学生情感得到正向展开。

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