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孩子学舞蹈能激发更多潜能

2021-02-10

孩子学舞蹈能激发更多潜能

一、少儿舞蹈可以发展少儿身体运动的机能

舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段,是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中,动作是居于首位的,舞蹈即是以动作为重要表现手段的。少儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是少儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活,表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据少儿生理及年龄特点加以创编的。少儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动,可以增长他们的体力,促进少儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育,加快少儿新陈代谢,使他们的肌体不断生长发育,例如:学习舞蹈《嘀哩、嘀哩》,通过用手模仿小草在春风中轻轻摇摆和花儿开放的动作,,可促进少儿手指肌肉的灵活性和协调性,指关节和腕关节、肘关节的灵活性;通过娃娃步、小碎步、蹦跳步等动作的学习可促进少儿的腿部肌肉的发育。在学习动作、练习动作表演这个舞蹈的过程中,少儿呼吸加快、心跳加速、胃肠蠕动的次数增多,神经系统与循环系统也都积极参加活动。由此可见,舞蹈不仅能发展少儿动作的协调性和节奏感,而且对少儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。

二、舞蹈可发展少儿观察力、注意力、思维能力、记忆力

在舞蹈教学中,激发和维持少儿注意的动机,引导注意的方向,提高注意集中的水平,是教师的重要工作。对不同年龄的少儿一般采用不同的方法。例:用前倾、低位置的、柔软的体态面对少儿;用亲切、柔和的目光直视少儿;用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触少儿;用柔和、亲切、缓慢、情感重音清晰的语言向少儿说话,是培养年龄较小的少儿在放松的状态下把注意力集中到教师身上。老师用充满活力的、姿势多变的体态面对少儿;用亲切、愉快、有幽默感和鼓励性的目光直视少儿;用速度、力度变化丰富且强调语义和情感的语言向少儿说话,这些方法特别有助于年龄较大的少儿迅速集中注意力。观察模仿的学习方法是舞蹈教学中常用的方法之一,它的运用可以保持舞蹈动作的完整性,集中少儿注意力,学习过程中可不断提高少儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。


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